La ciència es compon d’errors,
que al seu temps,
són els passos cap a la veritat.

Julio Verne

El Departament Científic-Tècnic, està format per un conjunt de mestres i professors que imparteixen les diverses assignatures que hi ha en els distints nivells del Centre.

Les matèries que, a Xúquer Centre Educatiu, pertanyen a aquest Departament són:

Els membres del departament, sobretot d’Educació Plàstica i Visual i de Tecnologies, realitzen i col•laboren en distints projectes que fa l’escola: decorat del festival de Nadal, decorat de fi de curs, dibuixos i cartells de la setmana del llibre i tot el departament participa en el foment lector i en la realització de la falleta escolar.

En l’assignatura d’Educació Física en ESO, el professor complementa la teoria en eixides en la natura, tals com senderisme, orientació, espeleologia, escalada i supervivència. En aquesta última eixida els alumnes passen una nit al camp, construint-se ells la seua tenda de campanya amb plàstic i materials del camp, aprenen a fer foc, a orientar-se per el dia i la nit, i també a construir aparells per transportar malats, en el cas d’un accident en la vida real.

En Biologia-Geologia i Física-Química, la teoria es complementa en pràctiques de laboratori, segons el tema impartit i també segons el nivell que els alumnes han adquirit.

La història fa l’home il·lustrat;
la poesia, enginyós;
les matemàtiques, subtil.

Francis Bacon

L'àmbit Socio-Lingüístic coordina, programa i avalua una ampla gamma de matèries en l'educació Primària i Secundària Obligatòria.

En la seua intenció busca no separar-se de la realitat mantenint un constant diàleg entre l'experiència personal i social i l'assoliment de coneixements, pautes i actituds pròpies de les distintes disciplines a estudiar.

Xúquer Centre Educatiu forma part de la Xarxa de Centres Plurilingües i treballa amb un PIP E, fet que ens obri un ventall de possibilitats perquè el nostre alumnat siga millor format en llengües estrangeres.

Cada grup disposa de diversos professors que ajuden als titulars amb els alumnes que presenten determinades necessitats, sobretot en els grups de 1r i 2n d'ESO.

Per altra banda, l’alumnat que forma part dels grups de recolzament o de reforç no perd classes, sinó que en el mateix horari que la resta de companys, està treballant la mateixa matèria, però de forma distinta, bé amb els materials adaptats o bé, simplement en un grup reduït.

El nostre objectiu és l'adquisició de nocions, eines i principis actitudinals que els permeten comprendre la realitat humana i social del món en el que viuen. Tot açò facilitant la capacitat de:

• Analitzar, comprendre i jutjar els problemes que puguen aparèixer a la societat.
• Conèixer i valorar críticament la comunitat humana i social en la que viuen.
• Apreciar la riquesa i varietat del patrimoni humà, cultural i natural.
• Comprendre els fenòmens que es donen al nostre territori com a conseqüència de l'interacció entre agents humans i la natura.
• Prendre consciència de la responsabilitat humana i personal front els atacs que poden rebre persones o el medi ambient.
• Distingir el funcionament i els mecanismes de les societats.
• Consolidar i desenrotllar en els alumnes les actituds i hàbits propis de l'humanisme i de la democràcia.
• Adquirir, poc a poc, independència de criteri judici propi i crític.
• Dominar l'us i el tractament de la informació i dels mitjans que la canalitzen i processen.
• Proposar uns objectius per a cada curs i per avaluacions.
• Crear una continuïtat entre els obejctius marcats en els cicles i cursos posteriors perquè l’aprenentatge de l’alumnat siga coherent i progressiu.
• Realitzar reunions, amb els/les mestres i professors/es de cada cicle, per veure si s’han aconseguit els objectius marcats a principi de cada avaluació i, per observar el seguiment, el treball i les possibles problemàtiques de l’alumnat a final de cada avaluació i, sobretot, a final de curs.
• Col·laborar tot l’Equip docent, duran tot el curs, per tal de dur a terme la tasca proposada i millorar i ajudar l’alumnat amb problemes d’aprenentatge.
• Col·laborar tots els/les professors/es titulars d’àrea, els encarregats del Recolzament i del Reforç, el Departament d’Orientació i el/la tutor/a per veure quins són els/les alumnes que necessiten l’ajuda i quin tipus de dificultat presenta cadascun/a en l’àrea pertinent.
• Portar a terme les tasques necessàries perquè l’alumnat aprofite les classes de Recolzament i de Reforç i marcar els criteris perquè funcionen aquestos grups.
• Realitzar reunions després de cada avaluació i a final de curs per veure quins han estat els resultats, les dificultats trobades i les possibles propostes de millora, a més de transcriure totes les activitats complementàries i extraordinàries i plasmar els resultats acadèmics.
• Redactar les actes on es detallen totes les conclusions, treball realitzat, problemàtiques trobades, possibles solucions a aquestes i propostes de millora.
• Continuar treballant per una millora de la comunicació entre els/les docents en aquest Departament.