XÚQUER CENTRE EDUCATIU PARTICIPA COM A CENTRE D’IMPACTE AL PROJECTE EUROPEU SOLE IN MATHEMATICS
XÚQUER CENTRE EDUCATIU PARTICIPA COM A CENTRE D’IMPACTE AL PROJECTE EUROPEU SOLE IN MATHEMATICS
Date 7 desembre, 2018
Des d’aquest curs escolar, l’alumnat de 5é i 6é de primària de Xúquer Centre Educatiu té l’oportunitat de treballar les matemàtiques seguint la metodologia SOLE, acrònim de Self Organized Learning Environment, que permet a l’alumnat aprendre continguts i desenvolupar competències a partir d’una pregunta molt enriquida i amb possibles solucions i en un entorn d’aprenentatge auto-organitzat.
Aquest projecte, anomenat “Raising attainment using SOLE in mathematics for 11-12 year old learners” forma part del programa europeu Erasmus + KA2 iniciat per sis escoles valencianes, cinc centres de Glasgow i altres cinc de Varsòvia el curs escolar passat. L’objectiu d’aquest projecte se centra en aconseguir millorar el nivell competencial de l’alumnat a l’àrea matemàtica en les tres ciutats participants: València, Varsòvia i Glasgow.
A través de Pepa Barber, la cap d’estudis del centre i docent formada en aquesta metodologia, la tutora de 5é Eloïna Vilar i Juan Olaya, tutor de 6é ja han iniciat la seua formació en aquest nou enfocament metodològic que té el seu origen en la idea de Sugata Mitra, professor de matemàtiques de la Universitat de New Castle de que qualsevol alumne i alumna pot aprendre si el docent li ofereix una pregunta inspiradora o gran pregunta (big question en la llengua original) que ha de resoldre tenint al seu abast un ordinador i connexió a internet. Igualment se li permet a l’alumnat triar amb qui i com aprendre. Tant 5é com 6é ja han posat en pràctica una big question a cadascuna de les seues aules en aquest primer trimestre.
L’alumnat s’ha mostrat molt motivat perquè els ha atret la possibilitat d’investigar lliurement, de poder triar amb qui treballar i fins i tot de saber que la resposta pot ser oberta i per tant, no haver necessàriament una única solució vàlida. Igualment ha significat també un canvi quant al rol de la i el docent, que ja no s’ocupa de transmetre informació sinó que adopta la funció de guia o facilitador de l’aprenentatge de l’alumnat.
A partir d’aquest moment, les aules de 5é i 6é continuaran aplicant aquesta metodologia i recollint dades per informar també als coordinadors del projecte europeu, com a centre d’impacte.
